Новости
Новости: 273
17.12.2011
"Классная Оценка" - в российском конкурсе Dev Generation 2011.
Dev Generation 2011 - первый молодежный конкурс идей в сфере разработки программного обеспечения и интернет-приложений.11.12.2011
Добро пожаловать на детский фестиваль-выставка УМКА-ФЭСТ!
17 декабря 2011 года в Шато Ледо большой детский фестиваль-выставка УМКА-ФЭСТ.09.12.2011
На Портале "Классная Оценка" - 3000 сайтов!
Прошло меньше полутора месяцев - и на "движке" "Классной Оценки" был создан трехтысячный сайт.30.11.2011
Образовательный портал "Классная Оценка" - участник Всероссийского конкурса IT ПРОРЫВ
Образовательный портал "Классная Оценка" - участник Всероссийского конкурса IT ПРОРЫВ17.11.2011
Наша интернациональная семья стала больше!
Сегодня к семье "Классной Оценки" присоединилось учебное заведение Республики Беларусь!16.11.2011
Підсумки Конкурсу-захисту на кращу модель інформатизації навчального закладу «Шкільний інформаційний світ-2011»
В Харкові підведено підсумки Конкурсу-захисту на кращу модель інформатизації навчального закладу «Шкільний інформаційний світ-2011».17.10.2011
Прошел год с того момента, как наш Портал начал активную работу по информатизации учебных заведений.
Уважаемые пользователи Образовательного портала "Класна Оцінка"! Прошел год с того момента, как наш Портал начал активную работу по информатизации учебных заведений. За этот год количество учебных заведений, которые участвуют в Проекте, выросло с 20 до 3500. Сейчас на Образовательном портале «Класна Оцінка» – более 150 тысяч пользователей. Среди учебных заведений - 2200 общеобразовательных (а это более 10 % школ Украины) и 1200 дошкольных.27.07.2011
В Крыму стартовал проект уникального образовательного интернет-портала
Министерство образования и науки, молодежи и спорта Крыма дало старт созданию образовательного интернет-портала автономии. В рамках данного портала каждое учебное заведение создает и наполняет свой собственный полноценный современный сайт, а городской или районный отдел или управление образования получат собственный портал.Перейти к странице: